«Поддержка, взаимопонимание и любовь к работе»: директор Дудинской гимназии — об успехах школы

Сложные условия жизни на Таймыре — не препятствие для качественного современного образования. Это подтверждает своим примером Дудинская гимназия. Её ученики занимают первые места на региональных и всероссийских конкурсах и олимпиадах, поступают в лучшие вузы страны. Во многом это заслуга директора — Виктории Фёдоровой. Она рассказала порталу «Город Онлайн» о жизни гимназии и своём подходе к образованию.

Социальная сеть: vk.com/id539829544

Хобби: чтение, огородничество, активный отдых — верёвочные городки, походы, велосипедный спорт.

В Дудинке всю жизнь

 
Я родилась в Дудинке. Учителем стала, можно сказать, случайно, а может, это была судьба. Готовилась поступать на юрфак и даже сдала на отлично первый экзамен, а вот на второй не попала — сломался автобус, в котором ехала, и я опоздала на час. На следующий день мы с мамой гуляли по городу. Она предлагала мне поступать в каждый вуз, который попадался по дороге. На фразе «ну вот педагогический, давай зайдём» я сдалась. Так как школу окончила с золотой медалью, то поступала только по собеседованию. Не жалею об этом спонтанном выборе. Училась с удовольствием, окончила с красным дипломом.

В итоге высшее образование получала в Омском государственном педагогическом университете по специальности «Учитель русского языка и литературы». Потом вернулась на Таймыр и пришла работать в гимназию. Сколько-то лет работала учителем по своей специальности, потом завучем и в 2013 году стала директором.

Фото: vk.com/id539829544

Когда школа — это не только уроки

 
В нашей школе очень много всего. С 2007 года у нас работает Музей боевой славы. Наши ребята ездили и на Невский пятачок, и в Курск — на Курскую дугу, и участвовали в поисковых операциях. Привозили гильзы, военные кружки, командирский планшет. Ребятишки действительно окунались в историю. Ещё в музее собраны истории родителей наших учителей, дедушек и бабушек наших учеников, которые участвовали в Великой Отечественной войне. Мы напечатали книги и сделали Аллею славы, посвящённую памяти этих замечательных людей.

Музей в школе функционирует и сейчас. В прошлом году он выиграл почётное право представлять Таймыр на параде Победы в Красноярске. Ребята получили копию Знамени Победы и привезли его в Дудинку.

Ещё у нас есть физкультурно-спортивный клуб. Здесь проводятся в основном семейные мероприятия, эстафеты. В наше суматошное время и дома-то редко встречаешься, а тут есть возможность провести время со своими детьми, побегать, попрыгать в мешках, с мячами. Очень весело и активно.

Также у нас работает много секций. Самая яркая, наверное, — это секция баскетбола. Уже который год занимаем первые места в турнире памяти Бориса Михайловича Шведова. Выезжаем в Красноярск — и девчонки, и мальчишки показывают очень высокий уровень. Это заслуга тренеров.

В школе есть библиотечный центр. Он у нас обновлённый — там и мебель новая, и компьютерное оборудование с выходом в интернет.

Конкурса на поступление у нас нет. Когда-то давно был отбор в гимназию, но прошли те времена. Сейчас у нас общедоступное образование, поэтому мы берём всех. Мест, правда, не всегда хватает для желающих. В основном у нас 22–25 детей в классе.

Индивидуальное развитие

 
Наши дети учатся по индивидуальным образовательным маршрутам. Если ребёнок к 10-му классу определился, кто он — технарь или гуманитарий, и знает примерно, куда будет поступать, — то есть возможность выбрать предметы для углублённого изучения и ориентироваться на экзамен, ЕГЭ и поступление.

Опыт уже есть: наши ребятишки учатся во многих престижных вузах — Бауманка, МГУ, ИТМО. И в Красноярске — в СФУ, в СибГУ имени Решетнёва. У нас есть благодарности от этих вузов за достойное воспитание и обучение ребят. Эта модель опробована и на моих детях: старший сын учился по ней и удачно поступил, набрал необходимые баллы.

Могу похвастаться, что две наши девочки вышли в полуфинал на всероссийском конкурсе «Большая перемена», очень достойно представили Таймыр и нашу школу во Владивостоке. Буквально пары баллов им не хватило, чтобы выйти в финал. Но проба пера была очень удачной.

Изначально у нашей школы был эстетический уклон. Потом всё изменилось. Сейчас у нас есть и техническая направленность очень мощная, есть робототехника. Мы даже выезжали в Москву на фестиваль IMAKE, наши ребята там вошли в пятёрку лучших. Есть и VR-технологии, и квадрокоптеры. И, конечно, у нас очень мощное гуманитарное направление. Русский язык — практически все места в городе и в районе по разным конкурсам наши. Английский язык тоже очень неплохо идёт. Творчество развито — у нас есть свой хор, вокальные ансамбли, студия ИЗО. Это всё реализуется бесплатно в формате дополнительного образования.

У нас училась интересная девочка: сейчас она поступила в физико-математическую школу при школе космонавтики, а в прошлом году заняла место на региональном этапе всероссийской олимпиады школьников по литературе. Настолько разноплановый ребёнок. В группах технической направленности у нас не больше шести ребят, в вокальных — человек по 10, в хоре — около 30, рисуют порядка 20.

В ногу со временем

 
Мы стараемся двигаться в ногу со временем. Заслуга и кредо педагога — всегда учиться. Пока мы развиваемся, есть возможность меняться, привносить что-то новое. И самое главное, что в коллективе поддерживают это. Педагоги не стоят на месте. Система работы с одарёнными детьми у нас выстроена. Её начинала выстраивать я, ещё будучи завучем. И она у нас до сих пор функционирует, причём очень успешно. Мы даже вошли в региональный атлас образовательных практик как практика высшего уровня по одарённым деткам. Поддержка, взаимопонимание и большая любовь к своей работе — благодаря этому, наверное, у нас получилась такая школа.

Каждый педагог отвечает за то, что он делает. И самое главное — стремится, чтобы ребёнок понял материал, ищет новые подходы, новые слова, проходит курсы, если нужно, — для того, чтобы достичь результатов.

Про традиции

 
У нас есть свои школьные традиции. Например, День учителя, который прошёл недавно, — это день самоуправления. Мы не прикасаемся ни к чему, всё делают ребятишки. Они организуют процесс так, как им нравится, на переменах у них дискотеки, уроки ведут сами. Готовят праздничный концерт, игры, забавы — всегда очень интересно. Иногда мы в детях видим самих себя.

Из новых традиций — недавно начали участвовать во всероссийской акции «Сад памяти» и высаживать деревья в память о павших во время Великой Отечественной войны. Несмотря на то что таймырская земля не очень богата деревьями, у нас свой небольшой садик теперь есть. Скоро придут ели, будем опять высаживать. Детям очень нравится, они ждут этого с нетерпением и понимают, зачем это делается, сохраняют эти деревья и даже пишут про них сочинения.

Про планы

 
В этом году кардинально ничего менять не будем. Может быть, попробуем выйти на всероссийский конкурс «Флагманы образования». Сейчас в нём участвуют руководители. Потом, возможно, попробуем выйти командой школы. Получим новый опыт.

Конкурс «Флагманы образования» направлен на обмен опытом управленцев в сфере образования, на распространение лучших практик. Участники имеют возможность повысить свою квалификацию и самореализоваться.

Что касается ребятишек — будем свою линию продолжать, точечно выводить их на какие-то конкурсы, которые помогут им поступить, развиться, самоутвердиться. Это, наверное, основное.

Фото: vk.com/id539829544