Хореограф: «В Дудинке я работаю уже пять лет и ни разу не усомнилась в выборе»

Как сделать так, чтобы работа была в радость? Может быть, стоит приехать за ней на Крайний Север. О том, насколько важен для профессии выбор места, порталу «Город Онлайн» рассказала хореограф из Дудинки Юлия Бессонова.

Информационная справка

 
Училась в колледже Минусинска, а позже — в институте на отделении хореографии. Имеет специальности «Преподаватель хореографических дисциплин» и «Руководитель народного ансамбля». В Дудинской детской школе искусств имени Бориса Молчанова работает с малышами танцевального коллектива «Жемчужинки», пишет песни, играет на нескольких музыкальных инструментах.

Социальные сети: vk.com/valkiria_605

Фото: vk.com/valkiria_605

Задели за живое

 
В детстве я увлекалась не только танцами, были и спортивные секции, и вокал в школе. Я и поступать в колледж собиралась на эстрадное вокальное отделение, но не успела на экзамены и во втором потоке пошла на хореографическое, благо, что и в этой области я кое-чему училась. Но и тут оказалось, что группу набрали полностью, однако мой куратор всё-таки решил меня взять со словами: «Посмотрим, что из неё получится». Эта фраза меня настолько задела, я так потом старалась доказать свою состоятельность, что окончила колледж с красным дипломом. Вот что значит задели за живое!

На Таймыр меня сманила и фактически привезла моя подруга, с которой мы вместе учились в колледже, а потом в институте. Она из Дудинки, здесь у неё родители, и сама она к тому времени уже работала в школе искусств.

На одной из сессий в институте мы разговорились, и я пожаловалась, что полноценной работы у меня дома нет, а если есть, то она меня не очень удовлетворяет. Мне тогда действительно приходилось трудиться на трёх работах — нагрузка колоссальная, а зарплаты всё равно не хватало, тем более я получала дополнительно высшее образование, за которое нужно было платить.

Фото: vk.com/dudinka350

Три работы для Золушки

 
К тому времени я преподавала танцы в Минусинском кадетском корпусе, в студии развития «Яркий мир» и в модельном агентстве, где занималась постановкой сценической пластики и актёрского мастерства. В студии развития я работала с малышами 3–4 лет. Кадетов же учила танцевать бальные танцы в традициях будущих офицеров, готовила их по специальной программе к ежегодному краевому кадетскому балу. И это было непросто. Кадеты — люди почти взрослые, во всяком случае, уже подростки с собственным пониманием мира и своего места в нём. К тому же это была работа с мальчиками, точнее, с юношами, которые проявляли даже некоторую, с позволения сказать, заносчивость по отношению ко мне, представительнице женского пола. А я ещё небольшого роста, они же все здоровенные лбы, так что смотрели на меня иногда свысока в буквальном смысле.

Но мы всё равно находили общий язык, потому что всем всё равно нужно было уметь танцевать и участвовать в конкурсе бальных танцев.

На уроках танцев кадеты изучают историю балета, исторические постановки, хореографические движения, манеры поведения, постановку корпуса и рук, рисунки танцев и многое другое.

Фото: vk.com/dudinka350

Мы писали рефераты, выполняли домашние задания. У меня даже были пары, которые на краевом конкурсе занимали первые и вторые места, хотя хореография в кадетском корпусе не была обязательной дисциплиной.

Вот тогда подруга и предложила мне приехать на работу на Таймыр, где в Дудинской школе искусств как раз не хватало одного преподавателя хореографии. Откровенно говоря, когда мы только заговорили о возможности переехать в Дудинку, я уже была готова бросить всё и лететь — фактически я уже паковала чемоданы. Но поскольку вопрос с моим трудоустройством решался в середине учебного года, то мой пыл несколько остудили, предложив не торопиться и подождать до начала следующего. Но главное — мне не отказали и готовы были принять.

На край света

 
В Дудинку я поехала за своей подругой как за хорошим человеком, доверившись ей полностью. Она сразу рассказала мне обо всех плюсах и минусах моего будущего дела, но ничто меня не смутило. Работа здесь оправдала практически все мои надежды — самое главное, это было моё единственное рабочее место, которому я могла отдавать свои творческие силы в полной мере и не искать подработку. В нашем деле только так и надо, потому что занятия с детьми требуют полной отдачи и никак иначе. К тому же малыши чувствуют наставника, понимают настроение, отношение к ним и даже стараются подстроиться под тебя — как бы сопереживают.

В Дудинке я работаю уже пять лет и ни разу не усомнилась в своём выборе. По приезде мне предоставили служебную квартиру, за которую я плачу не так уж много, особенно по сравнению с арендой жилья на материке. С моей подругой в школе искусств мы время от времени ставили какие-то танцы, в конкурсе Молодёжного центра даже заняли первое место в номинации «Народная хореография». Свои танцы и наработки мы много раз публиковали в соцсетях, где получили некоторое признание.

Родители и дети

 
Работать приходится много, особенно сейчас, когда нас осталось на отделении хореографии только двое. Не последнее место в этом массиве занимает работа с родителями, которые по нынешним временам почти все очень требовательны.

Лучше всех мы ладим с детьми. Сейчас это «Жемчужинки» — самые маленькие, возрастом от 4 лет. Звено младших подготовительных классов у меня насчитывает около 30 человек. Занятия выстраиваем чаще всего в игровой форме, поэтому со стороны может показаться, что мы только веселимся на уроках. Например, мы учились правильно вытягивать колени и натягивать стопу через прыжки по очереди со стула, после чего я их тянула за ноги по залу. Всем весело — это и есть одна из форм творческого подхода.

Фото: vk.com/dshidudinka

Малышам мы преподаём всего понемногу — и народный танец, и современный, и классический. Старших ребят я учу народному сценическому танцу.

Нас приглашают на выступления в городской Дом культуры, на большие городские праздники — как, например, торжества к юбилею города Дудинки этим летом. Регулярно мы выезжаем с коллективами на различные конкурсы и концерты в Норильск, включая региональные соревнования хореографического мастерства «Подснежник» и «Гран па». В прошлом году побывали в Сочи на международном фестивале «Черноморский олимп»: я готовила для выступления пару, которая стала лауреатом II степени.

Для наших воспитанников очень важно выезжать за пределы Дудинки просто потому, что общение с другими коллективами даёт возможность увидеть собственными глазами, кто как танцует, сравнить собственные навыки с умениями коллег по цеху, поделиться опытом.

Фото: vk.com/dshidudinka

Курс на фламенко

 
Занятия с детьми требуют много энергии. Тем более большинство ребят младшего возраста не просто очень шумные — они любят быть такими, им это нравится, и это нужно уметь правильно принимать.

Признаюсь, в последнее время с такой нагрузкой на собственные увлечения у меня почти не остаётся времени. Я занималась вокалом, неплохо управляюсь с синтезатором, бас-гитарой и немного с ударными. Ещё во время учёбы мы дуэтом с приятелем сочиняли песни — он музыку, я слова, вместе исполняли, записали даже несколько треков в небольшой альбом «Просто так», для чего придумали название нашему дуэту — «Пару раз». Получился маленький проект «Пару раз просто так». А первое время в Дудинке я играла с ребятами из Молодёжного центра в небольшой группе, которая, как это часто водится, со временем прекратила существование из-за творческих разногласий. До исполнения песен дело не дошло, хотя весь материал был уже практически готов. Сейчас на такое хобби просто не хватает времени из-за большой загруженности в школе искусств.

Фото: vk.com/dudinka350

Зато у меня появилась другая идея — освоить в танце направление фламенко. Это совпадает и с моей основной деятельностью, и даже место работы тут очень кстати. Я уже приобрела специальную обувь, начинаю собирать базовую информацию, изучаю, как во фламенко работают руки, ноги, корпус. Нашла испанский интернет-ресурс людей, занимающихся фламенко, и потихоньку изучаю его для самостоятельного исполнения. Сначала освою сама, потом, я надеюсь, найдутся единомышленники.